Medical Students’ Syndrome: badanie przekrojowe z South East of Iran

drogi redaktorze,

Medical Students Syndrome (MSS) jest zdefiniowany jako studenci medycyny doświadczają lęku związanego ze zdrowiem podczas badania określonej choroby ze względu na fakt, że fałszywie powiązali swoje objawy z badaną chorobą. Zjawisko to jest rodzajem ostrej hipochondriazy i bardziej powszechne wśród studentów medycyny w porównaniu do innych studentów (1). Niektóre z wcześniejszych Literatur ujawniły, że 70% do 80% studentów medycyny doświadczyło MSS (2), podczas gdy inni odkryli, że MSS nie jest bardziej prawdopodobne u studentów medycyny w porównaniu z innymi studentami (3).

studiowanie medycyny jest stresującym procesem z prawdopodobnymi negatywnymi skutkami dla zdrowia fizycznego i psychicznego oraz prawdopodobnie słabymi wynikami w nauce wśród studentów medycyny (4). Ten stres z jednej strony i uzyskanie wiedzy medycznej z drugiej strony powoduje, że studenci medycyny odnoszą wcześniej zaniedbane objawy do nowo uzyskanej wiedzy (5). Ograniczone badania we wschodnim regionie Morza Śródziemnego wykazały, że częstość występowania zaburzenia waha się od 11,9% do 16% (6, 7). Celem niniejszego badania było zbadanie częstości i powiązanych czynników syndromu studentów medycyny wśród studentów medycyny w Kerman University of medical sciences (KMU), Prowincja Kerman, Iran.

badania przekrojowe przeprowadzono w szkole medycznej KMU. Wszyscy studenci medycyny, którzy w 2016 roku studiowali na kursie i stażu, zostali wybrani metodą Spisową.

badanie zostało zatwierdzone przez research review board (Kodeks Etyczny: IR-KMUREC. 94.71). Kryteria włączenia obejmowały odbywanie stażu lub stażu przez co najmniej 6 miesięcy w czasie badania oraz świadomą zgodę na udział. Kryteria wykluczenia obejmowały kwestionariusze zawierające ponad 10% pytań bez odpowiedzi.

dane zostały zebrane za pomocą samodzielnie podawanego dwuczęściowego kwestionariusza zawierającego dane demograficzne i perskie wersje 14-pozycyjnego indeksu Whiteley ‘ a (WI). WI został opracowany przez Pilowskiego i stosowany w różnych populacjach. Właściwości psychometryczne Perskiej wersji instrumentów zostały potwierdzone w poprzednim badaniu. Do odpowiedzi na WI użyto pięciopunktowej skali Likerta (1: wcale nie i 5: bardzo). W związku z tym uzyskano całkowity zakres punktów od 14 do 70; wyższy wynik wskazuje na większe nasilenie lęku zdrowotnego (8). 90.percentyl kwestionariusza (63) uznano za punkt odcięcia (9).

kwestionariusze zostały rozesłane i odebrane przed lub po cotygodniowych zajęciach formalnych. Czas potrzebny na wypełnienie kwestionariusza wynosił maksymalnie 10 minut. Kwestionariusze wypełniono anonimowo i dobrowolnie. Dane zostały przeanalizowane przez SPSS w wersji 19 przy użyciu regresji logistycznej i chi-kwadrat.

w badaniu wzięło udział łącznie 310 studentów medycyny (wskaźnik odpowiedzi: 76,1%). Średnia wieku uczestników wynosiła 24,11 ± 1,50 roku. Spośród ankietowanych 186 (60%) było na etapie urzędowania, a 233 (75,2%) było singlami.

Średnia ocena wskaźnika Whiteleya wynosiła 48,50 ± 8,73. Odpowiednio, 34 (11,0%) studentów medycyny miał prawdopodobny MSS. Częstość występowania prawdopodobnego MSS była znacząco wyższa u stażystów (15.3%) niż uczestnik stażu (8,1%) (P = 0,04). Tabela 1 przedstawia częstość występowania prawdopodobnego MSS zgodnie z danymi demograficznymi.

Tabela 1. Porównanie częstości występowania MSS według danych demograficznych

zmienne z prawdopodobną Hipochondriazą bez prawdopodobnej Hipochondriazy wartość P
poziom wykształcenia 0.04
Internship 19 (15.3) 105 (84.7)
Clerkship 15 (8.1) 171 (91.9)
Marital status 0.54
Single 27 (11.6) 206 (88.4)
Married 7 (9.1) 70 (90.9)
Parents’ job 0.58
Related to the medicine 8 (12.9) 54 (87.1)
Non-related to the medicine 26 (10.5) 222 (89.5)
Monthly household income (USD) 0.27
Less than 250 3 (6.3) 45 (93.8)
Equal or more than 250 31 (11.6) 228 (88.4)

In logistic regression, no significant predictor was found for the presence of probable MSS.

The present study revealed that 11% of our medical students in clinical stages (clerkship and internship) had probable MSS. To stwierdzenie jest zgodne z niedawnymi badaniami, w których odnotowano mniejszą częstość występowania zaburzenia, podczas gdy w kolejnych wcześniejszych badaniach odnotowano częstość występowania powyżej 70% (1-3). Rozbieżność w opisywanej częstości występowania tego zaburzenia może wynikać z zastosowania różnych narzędzi diagnostycznych i różnic w budowie etno-kulturowej.

w obecnym badaniu MSS był znacznie wyższy u stażystów niż u studentów stażu. Ferguson et al., okazało się, że niezależnie od wzrostu wiedzy medycznej ucznia, nasilenie zaburzeń wzrośnie, podczas gdy Hardy i Calhoun wykazali się przeciwnością (10).

ze względu na wpływ zaburzenia na wyniki w nauce studentów, konieczne jest, aby system edukacyjny rozważył interwencje w celu zwiększenia świadomości studentów na temat MSS. Dlatego ważne jest, aby stan zdrowia psychicznego studentów był okresowo oceniany, co zapewnia terminową diagnozę i odpowiednie interwencje, a także zapobiega negatywnym skutkom dla wyników w nauce studentów.

nasze badanie było badaniem przekrojowym. Innym ograniczeniem było to, że zbieranie danych zostało zgłoszone przez uczestników szkolenia, co niekoniecznie daje dokładne dowody. Było to jednak prawdopodobnie pierwsze badanie, w którym oceniano MSS w naszym kraju. Musimy również podnieść świadomość uczniów w odniesieniu do syndromu.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.